jueves, 23 de agosto de 2012

JARDIN INICIAL 2011
PROMOCION 2011 Estudiantes grado 5°
 

PROMOCION 2011 Estudiantes Grado2°

GRUPO DE DANZAS 2011
GRUPO DE DANZAS 2011 DIA DE LA INDEPENDENCIA


GRADO TRANSICION 2012



La institucion ofrece cupos para los grados desde jardin inicial  prescolar  hasta grado 5° con modicos precios y alta calidad educativa con programas para aprendizaje personalizado.
Ademas afrecemos servicios de restaurante y jornada extendida hasta las 4 de la tarde con el desarrollo de taller de tareas y ademalanto en las materias que se presenten dificultad para el estudiante
 











 
 
 
Presentamos un enfasis en areas del saber tales como:
 
 
  •  El Ingles
  • Sistemas
  • Danzas
  •  
    Docentes altamente capacitados en el cuidado de niños y preadolecentes los cuales se encuentran tutilados y targeta profesional en el manejo y cuidado de los mismos
     
    Nuestra institucion ademas esta regida bajo la resolucion  Resolución 417 del 10 de febrero de 1999 Resolución 8733 del 03 de diciembre de 2001 como institucion certificada en la prestacion de servios academicos
     


 

 NUESTRO PEI












Pre – escolar, Básica, en los siguientes términos:
 
1)   Enseñanza Pre Escolar.
 
La enseñanza  pre - escolar del Colegio es respetuosa de los principios que orientan y sustenta la Educación a  nivel nacional.

Por lo anterior, como parte del primer nivel del sistema educativo, en nuestro Colegio, se propone  favorecer el desarrollo integral de los niños desde los tres años de edad, respetando la singularidad y creatividad del menor, encauzándolo en la formación de hábitos, actitudes, habilidades y capacidades  que permitan  el pleno desarrollo de su personalidad.

En relación con los padres y comunidad, se propone establecer un estrecho compromiso, con el fin de orientar y apoyarlos en su insustituible misión  educativa.

En nuestra institucion,  el nivel  pre - escolar  considera  el mundo  del juego  del  niño y sus vivencias cotidianas como elementos que dan significatividad  a su aprendizaje. En este sentido, son  las características recién descritas, las que ayudan a dar a este nivel el carácter de transición entre el mundo familiar que le es próximo y cercano y el mundo escolar que constituirá su realidad social futura.

En relación al aspecto curricular, el programa para el nivel se estructura en torno a cinco grandes áreas. Estas áreas de formación o ámbitos de experiencia se conciben en mutua dependencia y acordes al principio de globalización, el cual desde la perspectiva psicológica constructivista traduce la idea que el aprendizaje  no se lleva a cabo por simple adición en la estructura cognoscitiva, dando importancia a la construcción de esquemas de pensamiento a través de numerosas y complejas relaciones que se desarrollan desde la niñez. 
 
 
Primer Ciclo Básico
 
Los educandos de este nivel son atendidos por profesores jefes que  pasan la mayor parte del tiempo con ellos, dejando profesores especialistas para algunos subsectores como: inglés, matemáticas lengua y castellana.
 
 Ciclo 1, grados  pre escolar, 1 y 2:
 
Los educandos de  esta edad se caracterizan por un mejor dominio de su motricidad. Los conceptos son  concretos, intuitivos, globales, pocos subdivididos, lábiles e indeterminados. Se integran  con compañeros y compañeras  de curso o grupos de amigos.
 
En este nivel, los educandos se inician en el  proceso sistemático de aprendizaje enseñanza  para desarrollar las capacidades y destrezas básicas del currículum. Se espera que  se incorporen eficiente y tranquilamente  al sistema escolar, con confianza en su capacidad de aprender  y de relacionarse con otros, de trabajar por ciertas metas, de recibir y ejecutar instrucciones, y de adquirir hábitos que faciliten el  desarrollo de actitudes y valores adecuados a su edad y sexo , y  que  los motiven a un mayor compromiso con su entorno.
 
Este nivel enfatiza en lo cognitivo el proceso lecto - escritor y de iniciación al cálculo, para desarrollar la capacidad de expresión verbal y escrita, y la capacidad de cuantificar, comparar y seriar. Con la misma  constancia se desarrolla la capacidad de reflexión y expresión de la realidad inmediata : familia, colegio, barrio, ciudad, región, nación, etc..  
 
En el aspecto físico, se les ayuda a conocer su cuerpo, a valorar a los pares de sexo opuesto, se les estimula la psicomotricidad y el autocontrol, como base importante para el desarrollo de las diferentes capacidades. En lo artístico, se espera un desarrollo armónico de su capacidad de expresión  y sensibilidad ante lo bello.
 
 
Ciclo 2, grados 3y4:
 
En este nivel se profundizan y perfeccionan los aprendizajes adquiridos. El nivel de desarrollo  alcanzado en  lecto – escritura, permite a los educandos la práctica de múltiples actividades que los relacionan con el mundo que los rodea, aunque se insistirá  en el desarrollo de los objetivos fundamentales del lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir; en la capacidad de lectura comprensiva y en la adquisición de una correcta ortografía y caligrafía.
 
El pensamiento de los educandos  de este nivel, continúa siendo concreto, pero menos inmediato y más desligado de la percepción  directa, por lo que el alumno y alumna será capaz de razonar y comprender objetivamente, pero en los límites de lo concreto.  El desarrollo físico  proseguirá  en el sentido  de la precisión y resistencia,  y se verá reflejado en los juegos de equipo y en las competencias  organizadas  que marcan el estadio social en que se encuentran.   . Las  diferencias físicas y sicológicas  entre alumnos y alumnas se  evidencian más a esta edad. Los intereses varían, las actividades también. Existen rivalidades y ambos sexos tienden a separarse. Las actitudes de respeto y compañerismo adquieren vital importancia para mantener buenas relaciones. El trabajo cooperativo cobra especial valor en este nivel, por ser una  instancia  positiva y enriquecedora de acercamiento.
 
Se insistirá  en el carácter concreto y utilitario de la matemática, a través del ejercicio de  las  operaciones aritméticas  como instrumento de resolución de problemas.  Se trabajará la capacidad, cada vez más necesaria,  para observar y explicar  fenómenos  naturales y culturales de acuerdo con su nivel de desarrollo.
En el aspecto físico,  continúa el desarrollo del autocontrol y psicomotricidad.
En lo artístico, continúa su desarrollo de expresión y sensibilidad.
 
 

     
Ciclo 3, grados  5 
 
Después del enfoque globalizado del primer ciclo , los alumnos y alumnas se enfrentan  a la tarea de conocer, de manera más específica, las diversas disciplinas, con mayor número de profesores  y enfoques. La continuidad del proceso educativo, las estrategias pedagógicas y las características  psicológicas del alumnado del ciclo,  permiten un análisis unido de los diferentes  niveles.
 

                              INSTITUCION EDUCATIVA INTERAMERICANA
                                PRE ESCOLAR Y BASICA PRIMARIA
                                    Resolución 417 del 10 de febrero de 1999
                                Resolución 8733 del 03 de diciembre de 2001
                            Nueva resolución 2861 del 03 de septiembre de 2003
                            NIT.  51 654 939 -2